Metodología PACIE

Metodología PACIE

La capacitación es una actividad permanente para el educador, en la que la metodología PACIE es fundamental. 

PACIE significa:

Presencia, generando la necesidad de que los estudiantes tengan que entrar siempre al EVA.

Alcance; con objetivos claros y de carácter públicos para todos los participantes, en relación con lo que se desea alcanzar en el aula virtual.

Capacitación; siempre con el fin en mente y con apertura hacia el  autoaprendizaje para así construir nuevas aprendizajes.

Interacción; entre todos los participantes, enfocada principalmente  para aprender, a guiar y acompañar.

Elearnig; generando interacción por medio de la tecnología, pero teniendo claro que al ser docentes no podemos olvidarnos de la pedagogía y que lo principal es facilitar el aprendizaje de los estudiantes.

Lo anterior conlleva a considerar que con PACIE se puede lograr la generación de: Profesionales ampliamente capacitados, inteligentes y especializados. Esto mediante la integración de sus tres elementos que funcionan de forma integral: elemento tecnológico, elemento pedagógico y elemento de comunicación. 

Aprender haciendo

Aprender haciendo

En las épocas anteriores se consideraba que el estudiante sólo aprendía a través de lo que le enseñaba el docente y que éste último era el único que sabía, por el ende le transmitía el conocimiento. Aunque los sistemas educativos han evolucionada un poco, hoy en día, al menos se considera que aprender haciendo es como realmente se construyen el conocimiento; donde el eje principal del proceso es el educando.

La tecnología es un medio efectivo para hacer realidad esta estrategia de aprendizaje. La posibilidad que se le brinda al particpante de definir sus propios momentos, espacios y a veces hasta sus compañeros (en la virtualidad), permiten un aprendizaje más significativo. Ser el gestor del desarrollo del propio conoccimiento, es ser participe de algo, que sin duda redundará en la construcción de nuestras propias formas o modelos de pensar, crear y construir. Si éste proceso se complementa y aprovecha de las oportunidades que ofrcen las TIC en forma presencial, virtual, a distancia o bimodal; será el momento de hacer, de experimentar, de probar y de aprender.

Conectivismo

Conectivismo: Del constructivismo al conectivismo

La posibilidad que el docente pueda aprovechar las redes sociales y locales para favorecer el proceso de aprendizaje, permitirá un mayor impacto en su quehacer, pues aumentará las posibilidades de conección con los estudiantes. El uso de dispositivos como celulares inteligentes, tablet y otros facilitan la conectividad y movilidad del aprendiz para desarrollar el conocimiento; esto acompañado de los adecuados recursos e infraestructura tecnológica.  

Lo anterior implica que tanto el docente como y los sistemas educativos , en esta época de la revolución de la información, deben estar bien preparados para enfrentarse a las necesidades y requerimientos de los estudiantes. De esta forma complementar y trascender de procesos de aprendizaje constructivistas a aquellos que aprovechan el conectivsmo para el desarrollo tanto personal como profesional.

El encargado de potenciar y favorecer el aprovechamiento conectivismo es el docente..